Emociones en la red

Francisco Requejo

@fjrequejo

#EmociónDIG

GESTIÓN DE EMOCIONES EN LA RED

Esta actividad va dirigida al alumnado de 4º de ESO. Adolescentes que en su vida diaria hacen un uso contínuo de las redes sociales a través de los dispositivos móviles.

DESTINATARIOS

ALUMN@S

Despertar compromisos.

OBJETIVO 2

Aprender a canalizar las emociones surgidas en las redes sociales

OBJETIVO 3

Mejorar las relaciones sociales online y saber gestionar las emociones que surgen de esa actuación.

OBJETIVO 1

Fomentar el debate. y mejorar la participación constructiva

OBJETIVOS

• Conductas responsables en el uso de las Redes Sociales.

• Impaciencia y satisfacción inmediata.

• Importancia de la privacidad en la Red.

• Identidad digital.

• Riesgos y posibilidades del uso de las Redes Sociales.

CONTENIDOS

Se desarrollará en cuatro sesiones de 50 minutos de duración cada una, a lo largo de un mes.

TEMPORALIZACIÓN

Como punto de partida visionaremos en clase el video "Los adolescentes y las redes sociales".Luego realizaremos un debate sobre qué comportamientos solemos tener cuando nos relacionamos en la redes sociales, y qué podemos mejorar.

LOS ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES

PRIMERA SESIÓN

ENCUESTA SOBRE LAS REDES SOCIALES

Primero elaboramos una encuesta. Cada grupo aportará varias preguntas sobre el uso redes sociales y las emociones que despiertan. Al final se pone en común y se consensuan hasta alcanzar un único cuestionario . a continuación un grupo de alumnos crea con Google Forms ese cuestionario online. Todos los alumnos se comprometen a difundir entre sus redes sociales ese cuestionario. También desde el blog y las redes sociales del colegio se difundirá dicho cuestionario . Al cabo de un período de una semana o diez días el grupo de alumnos que creó el cuestionario de Google forms recoge los resultados y los comparte al grupo de clase.

SEGUNDA SESIÓN

Juntos aprendemos a emocionarnos en la red. El profesor mediante la aplicación Flipgrid creará un clase Grid con el Topic Tema : Análisis de las emociones en la red a partir de los datos de la encuesta. Cada alumno tendrá que grabar un vídeo indicando su opinión y una idea para mejorar las relaciones sociales en la red.

DEBATE CON FLIPGRID

TERCERA SESIÓN

NOS COMPROMETEMOS

En el aula de informática los alumnos empleando Genially, diseñarán como producto final, atractivas infografías. En ellas deberán recoger las ideas que surgieron en la sesión anterior para mejorar las relaciones en las redes sociales . Luego se encargarán de difundirlas.

CUARTA SESIÓN

Otra rúbrica para valorar las infografias elaboradas por el alumnado. Puntos a evaluar:

• Estructura de la infografía.
• Creatividad.
• Partes de la infografía: Emociones en las redes sociales, mejorar la convivencia en las redes sociales.
• Presentación: título, aspecto visual e imágenes.

Infografías Genially

Debate Flipgrid

Una rúbrica que recogerá la participación en el debate en Flipgrid. Puntos a evaluar:

• Habla con claridad
• El contenido de lo que tiene que hablar es completo.
• Se ve que se lo sabe y no lo está leyendo.
• Indica su opinión o formula ejemplos para comprender mejor lo que explica.

EVALUACIÓN

Imágenes Pixabay Licensed

FIN